DSM-5 | 특정 학습 장애 (Specific Learning Disorder) | 진단 기준 | 발생 원인 | 유병률 | 감별 진단 방법 | 심각도 수준 | 경과 | 위험 요인
진단 기준학습의 어려움: 읽기, 쓰기, 수학 등 특정 학습 영역에서 지속적인 어려움이 있으며, 이는 학업적 성취에 영향을 미칩니다.학습 능력과 기대 수준 간의 불일치: 학습 능력이 나이에 비해 현저히 낮으며, 학업적 성취가 기대 수준에 미치지 못합니다.증상이 학령기 초기에 나타나야 합니다.증상이 학업적, 직업적, 또는 일상생활 기능에 임상적으로 의미 있는 손상을 초래해야 합니다.원인유전적 요인: 특정 학습 장애는 유전적 요인이 크게 작용하며, 가족력과 관련이 있을 수 있습니다.환경적 영향: 출생 전후의 환경적 요인, 교육적 자극 부족 등이 영향을 미칠 수 있습니다.유병률특정 학습 장애는 아동기에서 흔하게 진단되며, 다양한 인종과 문화적 배경에서 발생합니다.위험 요인출생 전 요인: 유전적 변이, 임신 중 ..
2024. 9. 10.
DSM-5 | 주의력결핍/과잉행동장애 (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD) | 진단 기준 | 발생 원인 | 유병률 | 위험 요인 | 감별 진단 방법 | 경과 | 심각도 수준
진단 기준부주의: 세부 사항에 대한 부주의, 과제나 활동에서의 지속적인 집중력 부족, 지시를 따르지 못함, 조직화의 어려움, 지속적인 잃어버림 등이 포함됩니다.과잉행동 및 충동성: 자리에 앉아 있지 못하고, 부적절한 상황에서 뛰어다니거나 기어오르며, 조용히 놀지 못하고, 지나치게 말하며, 차례를 기다리지 못하고, 다른 사람을 방해합니다.증상이 12세 이전에 시작되어야 하며, 두 가지 이상의 환경에서 나타나야 합니다.증상이 사회적, 학업적, 또는 직업적 기능에 임상적으로 의미 있는 손상을 초래해야 합니다.원인유전적 요인: ADHD는 유전적 요인이 크게 작용하며, 가족력과 관련이 있을 수 있습니다.환경적 영향: 임신 중 독소 노출, 출생 전후의 환경적 요인 등이 영향을 미칠 수 있습니다.유병률ADHD는 전 ..
2024. 9. 10.